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每年一到開(kāi)學(xué)總是伴隨著許許多多的問(wèn)題，除了校園安防不能少之外，一些學(xué)校在積極響應(yīng)國(guó)家開(kāi)展素質(zhì)教育號(hào)召，為學(xué)校購(gòu)進(jìn)大批智能硬件設(shè)備，幫助孩子接受更現(xiàn)代化的教育。但是，有的學(xué)校并沒(méi)有完全利用到這些設(shè)備，沒(méi)有充分發(fā)揮它的作用，反而形同虛設(shè)。暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的沉寂，教室里的桌子和設(shè)備都蒙上了一層灰塵，不知道那臺(tái)經(jīng)常跟黑板合作的教育投影機(jī)，是否還能夠正常開(kāi)機(jī)？雖然智能課堂的概念很早便提出來(lái)了，但是目前國(guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)全智能化課堂教學(xué)的學(xué)校其實(shí)并不多。大多數(shù)學(xué)校中的教育投影機(jī)，還只是黑板粉筆的另一種呈現(xiàn)方式。

教育投影機(jī)主要針對(duì)課堂教學(xué)投影，其中投影內(nèi)容以文字居多。跟黑板粉筆時(shí)代的教學(xué)方式相比，教育投影機(jī)的出現(xiàn)不僅能夠?yàn)榻處煹陌鍟?shū)、授課節(jié)省時(shí)間，而且還能夠提供視頻、動(dòng)圖、音頻等更多的教學(xué)傳授形式。不過(guò)因?yàn)楹芏嘟處煂?duì)投影機(jī)的功能以及操作方式不太了解，所以更多的時(shí)候只將其當(dāng)作一塊“投影黑板”來(lái)使用。

很多學(xué)校中的教育投影只承擔(dān)一塊“智能黑板”的作用

教育投影更換不及時(shí)會(huì)導(dǎo)致投影效果不好，而且因?yàn)榻逃队皺C(jī)具備使用周期，而很多學(xué)校因?yàn)闆](méi)有及時(shí)更換設(shè)備，所以投影效果不理想，這也是部分學(xué)校教育投影機(jī)沒(méi)有得到充分利用的原因之一。

教育投影機(jī)可以怎么用？正如前文所述，教育投影機(jī)能夠提供黑板粉筆之外的教學(xué)形式。教師除了用它來(lái)展示課件之外，碰到難以表述的課程環(huán)節(jié)，還能夠通過(guò)視頻等更直觀的表現(xiàn)形式幫助學(xué)生理解消化課程。隨著投影技術(shù)和智能課堂的發(fā)展，教育投影機(jī)在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性也在增加，而其所能夠提供的功能也在相應(yīng)增多，更貼合當(dāng)下國(guó)內(nèi)教育用戶的需求。

教育投影機(jī)可以提供視頻、動(dòng)圖、音頻等多種教學(xué)形式

目前通過(guò)試點(diǎn)試用反饋良好的是能夠與電子書(shū)包展開(kāi)互動(dòng)的教育投影機(jī)。教師通過(guò)投影機(jī)中的相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)與電子書(shū)包的連接，進(jìn)行作業(yè)布置、課堂測(cè)驗(yàn)、或者分享教學(xué)資料，而學(xué)生則可以直接在電子書(shū)包上進(jìn)行解答和知識(shí)消化。并且教師通過(guò)這種形式還能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)督學(xué)生，防止開(kāi)小差。而且現(xiàn)在的很多教育投影機(jī)還具備虛擬觸控功能，教師可以在投影幕上直接書(shū)寫、標(biāo)記重點(diǎn)。相較于傳統(tǒng)的黑板粉筆書(shū)寫法，這種教學(xué)形式更符合健康智能化課堂打造的需求。

總結(jié)：教育投影機(jī)是教學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要傳播媒介，也是教師授課的得力助手。教育投影機(jī)所提供的功能能夠豐富課堂教學(xué)形式，促進(jìn)師生教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。而現(xiàn)在教育投影機(jī)在不斷發(fā)展升級(jí)，很多學(xué)校對(duì)此卻并不了解，推動(dòng)智能化課堂的打造，需要大家的共同努力。